Usage des outils collaboratifs

Un petit questionnaire pour faire un bilan sur les aspects de travail collaboratif

 

Informatique ubiquitaire et pervasive

Les transparents du cours informatique ubiquitaire et pervasive.

Les systèmes d’informations sémantiques

Ceci est un test de mise à Jour des posts dans le Blog WordPress équipé d’un plugin SIOC-Export.

Les Ontologies

Requêtes SPARQL

Recherche sémantique d’information

Il s’agit d’apprendre à faire des requêtes SPARQL sur des sites proposant des données au format RDF (Linked Data). Ces requêtes peuvent être réalisées à partir:

  • De sites web spécialiés proposés par chaque site exposant des données,
  • D’un site web proposant l’accès à des “sparql endpoint” dont il s’agit de préciser l’adresse

Une petite introduction au langage de requête SPARQL est disponible sur ces transparents SPARQL

Quelques exemples de requêtes SPARQL SPARQL_Queries

Note: Pour interroger plusieurs sources de données voir la page suivante http://www.w3.org/TR/rdf-sparql-query/#rdfDataset

Vous pouvez par exemple accéder à des données sur les site suivants :

Travail à effectuer

  • Chaque groupe choisi un site différent des autres
  • Il faut une synthèse sur l’objectif de ce site, quel types de données sont exposées, quelles sont les ontologies utilisées, à quels sites est-il connecté, etc.
  • Donner les différentes adresses du site (données en html, données RDF, sparql endpoint, etc.)
  • Consulter et analyser des pages html et leurs correspondants “RDF”
  • Puis faire 15  requêtes sur certaines pages, de requêtes simples à des requêtes plus complexes utilisant les possibilités explicitées dans le support de cours sur SPARQL et plus si vous en avez le temps.
  • Observer comment un blog wordpress produit des  triplets RDF a l’aide de deux extensions du navigateur Firefox et d’autre part de faire des requêtes avec Twinkle sur le blog.
    1. Installer les extensions “semantic radar” et “openlink Data Explorer”.  Ces extensions permettent de détecter la présence non pas d’intrus, mais de triplets RDF selon différents vocabulaires / ontologies (FOAF, SIOC,  DOAP, etc.). En cliquant sur les icônes correspondantes du navigateur,  une nouvelle page contenu les triplets RDF s’affiche sous un format lisible par tous.
    2. Utiliser Twinkle pour faire des requêtes  SPARQL sur les pages de triplets produits les extensions incluses dans  le blog Wrodpress.

Des ontologies “sociales”

Ce problème a pour objet de comprendre les Ontologies OPO, FOAF et SIOC. Pour cela, vous devez installer dans votre ordinateur les logiciels suivants:

  • Il faudra configurer Protégé pour qu’il puisse accéder à Graphviz dans l’onglet du plugin owlviz, il y a une icône pour les options qui permet de le faire. Cet onglet est activable à partir du menu “project” sélectionner “configure” puis le plugin correspondant.

Consignes

  • Répartir les ontologies par groupe,
  • Puis rédiger un document qui explique l’objet de chacune de ces ontologies, leurs rôles et leur structure.
  • Pour cela vous pouvez :
  • Charger ces ontologies dans protégé pour les analyser et bien en comprendre le sens.
  • Regarder aussi le code source des ontologies pour en analyser la syntaxe
  • Et surtout parcourir les sites des différents projets liés à ces ontologies pour comprendre leurs rôles
  • Faire une présentation de 10 mn, sur l’ontologie choisie et le projet correspondant

Ontologies

Online Presence Ontology (OPO)
http://online-presence.net/
, Namespace http://online-presence.net/opo/ns#

Semantically-Interlinked Online Communities (SIOC)
http://sioc-project.org/
, Namaspace http://rdfs.org/sioc/ns#

Friend of a Friend (FOAF)
http://www.foaf-project.org/ Namespace http://xmlns.com/foaf/0.1/

Réutilisation “Automatique” des données

Problématique : réutilisation automatisée des données produites sur internet

  • Comment concevoir un des SI qui puissent répondre à ce type de questions ?
    • Trouver tous les « articles » au sujet des engrenages coniques présents dans les différents  outils de communication de l’entreprise dans la catégorie  “distribution” (sources wiki, blog, portail, etc.) ET classés au moins quatre étoiles par les collègues du service qualité ET appréciés au moins par quatre de mes collègues de mon service production dans « Entreprise_Facebook » OU ceux qui me suivent sur mon « Twitter Entreprise » ?
    • Trouver les films TV du genre « Thriller » (source IMDB) ET classés au moins quatre étoiles par Première (source Première) ET appréciés au moins par quatre de mes amis « Facebook » OU ceux qui me suivent sur Twitter ?

Qu’est-il possible de faire en terme de réutilisation “automatique” des données avec les technologies actuelles et comment peut-on le faire ?

  1. A partir des moteurs de recherche type Google, Yahoo, etc.
    Peut-on réutiliser automatiquement des données ?
  2. A partir des blogs, wiki, CMS, portails, album photos, etc. ou encore Google maps, Facebook, Twitter, Picasa web, Flickr, TokBox
    Wordpress, Drupal, etc. ?
    En d’autres termes à partir des environnements Web 2.0, peut-on réutiliser automatiquement des données provenant de d’autres SI ?
  3. Comment sont conçus ces systèmes d’information actuellement ?
    Technologies, langages, architectures, etc.
  4. Que proposent les outils Google Maps, Youtube, Picasa Web, SlideShare,  pour réutiliser des données
  5. Répondent- ils au problème posé ? et/ou quelles en sont les limites ? et/ou pourquoi on y arrive pas ?

Panorama technologique autour du mobile social

Sujet

Après avoir exploré les domaines applicatifs, nous allons nous intéresser aux technologies. En fonction de ce que vous connaissez, de ce que vous avez pu lire ces derniers jours, et surtout des outils de recherche, identifiez les technologies clés.

Mode de travail

Démarrez cette recherche en individuel. Déposez sur Diigo vos trouvailles, en mettant des tags explicites pour pouvoir voir ce que vos collègues trouvent, et pour pouvoir classer les différents signets. Vous commenterez également vos lectures pour que vos collègues puissent consulter vos résumés.
Une fois ce moissonnage réalisé, nous nous proposons de construire une carte conceptuelle faisant la synthèse de vos trouvailles. Pour cela nous utiliserons un outil comme MindMeister pour la construire ensemble.
Une fois construite cette carte, nous effectuerons ensemble une classification de ces technologies, et nous chercherons à identifier dans quelle mesure vous êtes capables de vous les approprier.  Nous chercherons à définir les éléments clés qui vous paraissent difficiles.

Quels modèles économiques et de droit sous-jacents

Vous comparerez les modèles Apple et Google. Quels sont les équilibres entre ces entreprises, les opérateurs, les développeurs, et les utilisateurs finaux ? Dans quelle mesure ces stratégies ont-elles un impact sur l’infrastructure numérique ? Les équipements ? La société ?

Retour sur votre expérience

Reprenez ce que vous avez écrit lors des deux séquences précédentes. Avez-vous des choses à ajouter, à compléter, à enlever ?
Comment articuler travail personnel et travail collaboratif ? Que dire sur les dynamiques synchrones et asynchrones ? que faut-il mettre en place pour que les résultats puissent être partagés ?

L’ensemble de ces questionnements fera l’objet d’un post à part sur le blog. Vous pouvez également réagir sur les autres posts.

Sujet
Après avoir exploré les domaines applicatifs, nous allons nous intéresser aux technologies. En fonction de ce que vous connaissez, de ce que vous avez pu lire ces derniers jours, et surtout des outils de recherche, identifiez les technologies clés.

Mode de travail
Démarrez cette recherche en individuel. Déposez sur Diigo vos trouvailles, en mettant des tags explicites pour pouvoir voir ce que vos collègues trouvent, et pour pouvoir classer les différents signets. Vous commenterez également vos lectures pour que vos collègues puissent consulter vos résumés.
Une fois ce moissonnage réalisé, nous nous proposons de construire une carte conceptuelle faisant la synthèse de vos trouvailles. Pour cela nous utiliserons un outil comme MindMeister pour la construire ensemble.
Une fois construite cette carte, nous effectuerons ensemble une classification de ces technologies, et nous chercherons à identifier dans quelle mesure vous êtes capables de vous les approprier.  Nous chercherons à définir les éléments clés qui vous paraissent difficiles.

Quels modèles économiques et de droit sous-jacents
Vous comparerez les modèles Apple et Google. Quels sont les équilibres entre ces entreprises, les opérateurs, les développeurs, et les utilisateurs finaux ? Dans quelle mesure ces stratégies ont-elles un impact sur l’infrastructure numérique ? Les équipements ? La société ?
Retour sur votre expérience
Par rapport à la démarche d’investigation mise en œuvre

Reprenez ce que vous avez écrit lors des deux séquences précédentes. Avez-vous des choses à ajouter, à compléter, à enlever ?
Comment articuler travail personnel et travail collaboratif ? Que dire sur les dynamiques synchrones et asynchrones ? que faut-il mettre en place pour que les résultats puissent être partagés ?

L’ensemble de ces questionnements fera l’objet d’un post à part sur le blog. Vous pouvez également réagir sur les autres posts.

Définissez vos critères d’évaluation

Vendredi prochain, vous passerez la journée à imaginer des scénarios d’usage dans le domaine d’application de votre choix, et à identifier l’apport des technologies vues dans le cours à ces scénarios (« Qu’est ce qu’on ne pouvait pas faire avant, ou qu’est qu’on peut faire de manière plus naturelle »).

Pendant la dernière heure, vous présenterez aux autres groupes le résultat de vos réflexions sous forme d’une courte présentation. Vous prévoirez également de rédiger un billet détaillant les éléments de votre réflexion.

Nous vous proposons que chaque groupe évalue les autres groupes, autant pendant leur présentation que sur leur écrit. Pour préparer cette évaluation, c’est à vous d’établir les critères d’évaluation. Merci donc de déposer vos propositions dans le formulaire suivant :


Nous établirons jeudi prochain une grille à partir de vos propositions.

Voici les critères déjà proposés :

Web Social

Suite aux retours des 3 groupes de travail :

Une “synthèse” au tableau

Curieux comme la manière de poser le problème en terme de web social fait disparaitre l’aspect mobile. Est ce parce qu’il y a prise de recul, ou au contraire que les images ancrées sont encore liées à l’ordinateur portable ?

Et pourtant, on voit des usages liés au mobile, ou au nomadisme, qui montrent les évolutions d’usage comme par exemple cette infographie sur le mobile learning, ou cet exemple d’usage d’Evernote.

Prezi sur les médias sociaux et le tourisme

1

Réalisation d’une petite présentation succinte sous Prezi sur le thème des médias sociaux et du tourisme.

http://prezi.com/ebqrprl3kx27/web-social-et-tourisme/

 

  share

Web social et eTourisme, faits ou fiction ?

1

          S’il est un domaine où le web 2.0 et social s’impose ces dernières années, c’est bien pour le tourisme. Il y a quelques années, nul n’aurait imaginé pouvoir réserver ses vacances grâce à son téléphone mobile, pouvoir obtenir des informations en temps réel sur un objet dans un musée grâce à son téléphone mobile ou encore diffuser une offre de dernière minute au travers des réseaux sociaux. Tous ces services sont apparus ces dernières années avec l’émergence du web 2.0.

Un concept qui fait rêver et qui commence à prendre une place importante dans l’eTourisme est la réalité augmentée. Ce type de service facilite et enrichit le tourisme urbain. Il est désormais possible de géolocaliser et de s’informer sur les lieux intéressants les plus proches de soi, tels que les métros et commerces (arrêts de taxi, restaurants…) mais aussi les monuments de la ville. Par exemple pour un restaurant, vous pouvez trouver les plus proches de vous avec leurs distances respectives mais également les menus qu’ils proposent, les évaluations de l’établissement et les commentaires des clients :

Source : http://www.techrevolutions.fr/wp-content/uploads/2011/09/photo-metroparis.jpg

Il s’agit donc d’une réelle valeur ajoutée très utile et appréciée par les touristes. La seconde utilité de la réalité augmentée est l’accès de manière interactive aux informations sur les monuments historiques. Cette technologie offre des informations textuelles et visuelles supplémentaires comme la visualisation d’un monument à différentes époques. La réalité augmentée intéresse de plus en plus les professionnels de la communication. Dans le domaine touristique, les agences devraient songer au moyen d’introduire cette technologie dans leurs offres pour donner un coté futuriste à leurs voyages et dans un même temps offrir une expérience riche et divertissante aux visiteurs. Reste maintenant à démocratiser cette technologie sur les téléphones portables de dernière génération en déployant un nombre croissant d’applications mobiles.

Le web 2.0 a également permis aux professionnels du tourisme de bénéficier d’une visibilité supplémentaire. D’abord dans leur façon de communiquer. Aujourd’hui, beaucoup de propriétaires d’hôtels, de gîtes ou de résidence de tourisme possèdent au moins un site internet couplé avec un site mobile, un compte Twitter et Facebook. Cela leur permet d’une part de communiquer beaucoup plus facilement avec un public large, mais aussi de garder contact avec des utilisateurs ayant déjà voyagé dans leur hébergement. Ils utilisent ces réseaux pour diffuser des bons plans et des offres de dernières minutes par exemple. L’autre aspect est plus orienté aux professionnels de la gestion du tourisme comme les offices de tourisme. Celles-ci communique de plus en plus à travers tous ces réseaux. Le développement d’applications mobiles des offices de tourisme des grandes villes de France est en pleine expansion [8]. Cela offre un nouveau moyen de communication aux visiteurs qui leur permet d’accéder à des services proposés par les offices de tourisme.

Aujourd’hui, les médias sociaux rapprochent et favorisent les interactions entre clients et services de support. En effet de nombreuses entreprises, dans le tourisme notamment, essaient d’être au plus proche des utilisateurs et donc d’être présentes sur leurs médias sociaux favoris. Cela permet aux entreprises/offices de tourisme d’obtenir un feedback rapide et fiable sur leur activités/services, mais aussi de connaître et d’accroître leur popularité sur le web.

Le web offre aussi un aspect recommandation à ne pas négliger. En effet, aujourd’hui la plupart des acheteurs effectuent une recherche pour obtenir des retours d’expérience avant de conclure leur achat (76% des acheteurs [7]). On distinguera plusieurs niveaux de confiances pour les utilisateurs, à savoir le cercle proche (amis, famille) qui passeront plus facilement par une voie  de type réseaux sociaux personnel tel facebook, et le cercle des utilisateurs dit lambda que l’on retrouvera sur les blogs, ou sites de réservation.

La plupart des sites de réservations en ligne offre la possibilité aux acheteurs de noter et commenter leur séjour, l’accueil, le niveau de service… et ces commentaires sont plus à même d’être pris en compte que les descriptions proposées par ces sites. Les utilisateurs y attachent plus de confiance et d’authenticité. Une problématique, se dégageant de ce système de notation est l’authentification des utilisateurs postant des commentaires, certaines entreprises n’hésitant pas à poster de faux témoignages. Une initiative pour contrôler ces témoignages à été lancée il y a peu par l’AFNOR [9] qui souhaite proposer une norme courant 2012.

Enfin, un dernier aspect qui a pris une place importante dans le développement du eTourisme sur Internet est la prise en compte du référencement par les professionnels du tourisme. Le site Google Place permet notamment de tagger, géolocaliser son business, son entreprise pour améliorer encore plus la visibilité de l’entreprise. Le site 4square propose, quant à lui, à l’utilisateur de se géolocaliser et lui propose en temps réel une liste de places, de restaurants de lieux à visiter autour de lui. Il parait donc important aux professionnels du tourisme de s’enregistrer sur ce type de réseau pour accroître encore plus leur visibilité. Enfin, un dernier aspect du référencement concerne le choix des mots clés et des tags diffusés par les entreprises lors de la publication d’articles, de billets ou de “tweet”. Ces mots clés étant directement liés au contenu qui sera référencé, il est primordial de prendre en compte ce type de problématique pour une entreprise présente sur le web.

Bibliographie :

[1] http://www.slideshare.net/MOPA/les-rseaux-sociaux-pour-le-tourisme
[2] http://www.slideshare.net/MathieuBruc/tourisme-et-medias-sociaux-3560516?src=related_normal&rel=1439066
[3] http://www.etourisme.info/etudier-le-marche-de-son-application-mobile
[4] http://www.slideshare.net/katielips/social-media-and-tourism-274877
[5] http://www.e-tourisme.info/etourisme-realite-augmentee-yeux-touriste-moderne/
[6] http://veilletourisme.ca/2009/10/21/la-realite-augmentee-au-service-de-l%E2%80%99experience-client/
[7] http://www.slideshare.net/bengrossman/ten-social-tourism-tips-to-attract-travelers
[8] http://www.proximamobile.fr/article/les-offices-de-tourisme-lheure-des-smartphones
[9] http://www.etourisme.info/une-norme-pour-authentifier-les-avis-de-consommateurs-en-france-d%E2%80%99ici-fin-2012

  share

Apprentissage avec le web mobile, social et pervasif

  • RSS Actualité

    • ElephantBl.eu - Correlatweet
      facteur de motivation :) par les élèves RT @igruet: marrant ce compteur et l'utilisation battle #F2B506 http://t.co/CQaejgnP #hashtagbattle...See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Ces cours qui ne pourraient pas se faire sans une posture AVAN
      Si certains se posent encore de l'intérêt de pousser les étudiants à venir en cours avec leurs propres équipements numériques, il est des cours que nous n'aurions pu proposer sans dire à nos...See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • PlantHube
      PlantHube est le service innovant présenté par le Groupe 2 Description du service innovant Le groupe 2 nous propose un système permettant de monitorer des plantes présentes chez soi.See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Eclairage public intelligent
      Ce projet innovant nous est présenté par le Groupe 1 Description du projet innovant Le groupe 1 nous propose un système d’éclairage public intelligent, ceci dans une optique de développement durable, d’économie d’énergie, de CO2 et pollution...See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Réseaux Sociaux d’Entreprise – RSE++
      Proposition de service innovant Notre sujet “fil rouge” durant toute cette semaine était les RSE (Réseaux Sociaux d’Entreprise).See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Informatique ubiquitaire et pervasive
      Retour sur le cours d’informatique ubiquitaire et pervasive Ce cours c’est déroulé sur deux jours. Le premier jours a été consacré à l’acquisition des connaissances de bases.See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Compte rendu Web social & tourisme (G1)
      Réalité augmentée La réalité augmentée permet d’enrichir le tourisme en proposant aux visiteurs de nouvelles façons de découvrir les œuvres, les lieux, les personnes et même l’Histoire en ajoutant des informations virtuelles en superposition du...See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Objets communiquants
      Catégories d’objets communicants : Capteurs : - Gaz - Luminosté (intensité) - Température - Pression - Humidité Effecteurs : - Circuits de puissances - Automates - Moteurs Localisation : - GPS - Wifi - RFID - 3G - Capteurs de localisation - Radar ...See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • UPnP : Création d’un device simple
      Dans la suite des objets communicants, un protocole permettant de mettre en relation (de manière pervasive ) plusieurs objets est UPnP. Il est possible de visualiser les objets communicants sur son réseau en utilisant le Device Spy d’Intel.See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
    • Informatique ubiquitaire et pervasive
      Les transparents du cours informatique ubiquitaire et pervasive.See it on Scoop.it, via Web mobile, social, sémantique, pervasif […]
  • Blogroll

  • Meta